1月6日下午，長風破浪👐、啟航夢想——首批＂三雙＂教師海外學習匯報交流會在圖書館四樓報告廳舉行👨🏭。學校董事長鄒榮祥，黨委書記陸建非🍳，校長葉才福🚴🏿，總校監郭偉奇，以及副校級領導，學前教育學院👷🏽♂️、初等教育學院及健康學院正副院長，黨總支（直屬支部）書記🧝🏿，專業主任及所在學院教師出席了本次活動。
首先👈，吳國興副校長致辭👨👩👧👦，介紹了我校＂三雙＂教師海外留學項目🚨，並總結了我校＂三雙＂教師海外培養計劃取得的豐碩成果：其中首批赴美的10位＂三雙＂教師分別獲得美國協和大學威斯康星分校和孟菲斯大學的碩士學位。11位教師完成了美國北亞利桑那大學博士七門課程的國內學習任務✒️，等待出國。
（吳國興副校長致辭）
接下來匯報交流會正式開始👎🏽。首先＂三雙＂教師陳菲菲，周萍萍🧓🏻👤，梁傑作為孟菲斯大學團隊👂🏽、協和大學威斯康星分校團隊🧎♂️、北亞利桑那大學團隊的教師代表上臺交流發言。來自天華雙語幼兒園的＂三雙＂教師陳菲菲以“‘三雙’孟菲斯求學路的光榮與使命”為題，與大家分享了孟菲斯團隊這一年的經歷與收獲。在美國這樣一個強調多元文化的教育背景下，每位老師的教育觀、兒童觀、課程觀在這裏都得到了深化和拓展🧑🔬，收獲了前所未有的文化自信——走出去，要學習的很多，回頭看🏸，更要深切反思如何在學習借鑒外國經驗的基礎上，探索一條更符合中國學前教育環境的道路👨🏿🏭。
（陳菲菲做交流發言）
來自健康學院的＂三雙＂教師周萍萍以“穿越文化墻🎯，引領學生成長”為題，與大家分享了在協和的一年是如何通過形式多樣的文化交流活動來引領學生成長，讓學生在感受外國多元文化的同時，也提高了他們的英語口語表達能力，培養他們多元性的文化思維。同時，也通過豐富多彩的弘揚中國文化的活動，向國際學生展示了天華學子的風采🆗。赴協和的四位老師在順利完成碩士學業的同時🫰🏻，也協助17屆中美康復的學子以平均89.6的分數順利畢業🧑🏿💻，為下一屆學子建立了濃厚的學術及文化氛圍。
（周萍萍做交流發言）
來自EON4注册的梁傑老師以“鳳鳴朝陽🐖，學報天華”為題📟，與大家分享了首批＂三雙＂博士項目簡介🫃🏽、學習和工作概況以及成長感悟，深刻領悟到了學校“國際化🎅🏽、智能化、產業化”發展戰略的高瞻遠矚和對教師發展的真切關心，感恩學校為教師們提供的學習機會和平臺，立誌早日學成以報效天華🍰🤸🏼♀️。“鳳鳴朝陽，學報天華”既表達了首批＂三雙＂博士的鴻鵠之誌和必勝決心，又表達了學習過程中多思善悟、融會貫通的求學之道，並結合疫情背景表達了對世間太平的美好祈願。
（梁傑做交流發言）
然後，在名師工作坊環節，孟菲斯團隊及協和團隊分別以“他山之石，可以攻‘育’”與“融通中外🎄，知行合‘醫’”為題🐯，分享了他們在學前教育、小學教育🧒🏻，以及康復治療和心理咨詢專業的學習心得。其中孟菲斯團隊的柴豪頔老師分享了她的研究課題“如何提升學生在線上課程討論中的社會存在感”；隗鐘樂老師分享了共建式線上微課的授課模式，強調生生互動的重要性；夏雪老師分享了差異性教學理念在幼兒園教學中的重要性🧔🏿♂️；朱學敏老師分享了2019年NAEYC全美幼教年會見聞💁🏽♀️，以及基於幼兒提問的STEM教學設計思路；趙俊儒老師分享了項目式教學及其在我校的教育實踐應用🧑🏽💼。
（孟菲斯團隊做分享）
協和團隊的王珊老師，根據學生特點和個性需求🌠，提出了啟發性的教學方法“Evidence-based practice and learning”；楊玥老師分享了“VARK教學法”👮🏻♀️🧑🏻🦽➡️；曾思良老師解讀了“Hands-on Inquiry Based Learning；黃璐老師分享了“心理咨詢技術的應用”，致力於將高效的學習法融入教學活動與課程實踐中👩💻，幫助學生提高思辨能力和探究能力，促進學習的主動性🦋。
（協和團隊做分享）
在博士沙龍環節，來自北亞博士班的馮旼博士，為了體現“三雙”教師的雙語特點，全程采用英語🙇🏼♂️，與大家分享了他的博士項目課題“思維的關鍵，幼兒早期的執行功能(executive function)”。馮旼博士講解到👩🏽💼，執行功能(executive function) 指的是個體多個認知加工過程協同操作♻，進行意識控製的心理過程，屬於一種重要的高級認知加工過程，是當前國際發展心理學研究中的一個新熱點，也是對人的一生發展意義重大的一種能力🧼🏋🏿♂️。他的研究對國內外執行功能的相關研究進行梳理🔍，概要介紹其定義、分類，對執行功能的理論解釋進行系統述評，擴展了關於執行功能的科學研究的理論視野，並且🤷🏻♂️，結合了已經完成和正在進行的實證研究結果🙇🏿，以天華雙語幼兒園為例🚯，探討了執行功能對兒童發展的影響及其在幼兒園教育實踐中的意義🕰。
（馮旼做交流分享）
最後⛹🏻♂️，北亞博士班情景劇表演“真人時鐘”將匯報交流會推向了高潮！“真人時鐘”向大家展示了他們一天學習生活的真實情景，也表達了他們對完成博士項目勢在必得的堅定決心🩼。受疫情影響，北亞博士班11人未能如期赴美開展博士面授學習💸，但他們依然在國內，克服重重困難💛，在完成教學工作的同時，順利完成了7門線上課程的學習🫑。
（北亞團隊情景劇表演）
匯報交流會的最後，董事長鄒榮祥講話。董事長首先祝賀了各位＂三雙＂教師完成學業，平安歸來，對取得的學習成果表示了肯定。其次，董事長認為匯報內容很有特色且形式生動活潑🌛。各位老師在求學過程中🥒🏺，能夠結合自己的專業所長🫄🏼，結合學校發展現狀及實際需求，做了一定程度的科研學習。最後，董事長結合了天華未來的發展前景，為學成歸來的“三雙”教師提出了新要求和新方向，對＂三雙＂教師寄予了厚望。董事長指出，培養＂三雙＂人才是學校堅定不移的目標⏰，學校與學校之間的競爭其一是專業設置上的競爭，其二就是專業人才的競爭🧘。專業的競爭力要靠專業人才支撐，因而培養＂三雙＂教師是學校堅定不移的目標。天華學院是培養應用型人才的高校🎡🤏🏻，今後的發展目標是要走“國際化🧖🏻🤘🏿、智能化、產業化”的道路🏓。＂三雙＂教師任重道遠，培養＂三雙＂教師是天華的一項長遠計劃，尤其是要培養教師成為兼具教學能力和企業管理能力的人才的“雙能”目標。雖然不是短期可以達成的，但卻是學校產業化過程中堅定不移的目標計劃🈷️🙏。董事長殷切希望＂三雙＂教師不僅要成為能站得了講臺的高校教師🌑，更希望＂三雙＂教師能夠成為學校的將帥之才🕵🏽，成為企業的管理人才🔞。董事長也為各位＂三雙＂教師提出了近五年的發展規劃，要求＂三雙＂教師盡快取得高校教師資格證、幼兒園教師資格證或康復治療師資格證，成長為合格的“雙師”人才，為今後攻讀博士學位打好專業基礎😷，為今後成長為“雙能”人才做好準備⟹！
（董事長講話）
此次海外學習匯報交流會為所有參加海外留學項目的老師⌚️🧑🏿🎨，提供了一個展示學習成果、交流學習心得、表達對學校及各級領導的感恩之心的寶貴機會。長風破浪🏄🏻♂️、啟航夢想👢！學成歸來的＂三雙＂教師紛紛表示將不負學校和各級領導的期望😪，要更好地服務天華，反哺天華，在自己的專業領域🚵🏻♀️，早日成長起來，為天華發展做貢獻👈🏽🌱，做個了不起的天華人！（文|朱學敏 圖|周勇 供稿|人事處）
（“三雙”教師與學校領導合影）